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天津汉普森:幼儿英语启蒙四大“坑”,家长小心了!

发布日期:2017.03.31  来源:人人培训网  作者:网络  浏览次数:2179

   从孩子开始学英语那一刻起,家长都想让孩子能自由用英语,听说无碍,读写流利。可是大家在幼儿英语启蒙的道路上总是曲曲折折,今天汉普森小编给大家分享下幼儿英语启蒙四大“坑”,家长小心了!

  第一大坑:低效“磨耳朵”

  国内关于英语启蒙的图书,越来越多,其中流传最广的理念,当属“磨耳朵”。这也是常见的做法。不少家长把英文儿歌或者绘本故事,作为背景音乐给孩子播放。最开始,孩子根本就不理解,忽然就来了门陌生语言,肯定不接受啊。怎么办呢,就搁那放着呗,总会听几耳朵吧。

  抱着这样的想法,为了减少焦虑,就把音频播放起来,实际效果等同于0。所以,千万不要这样做,家长这个时候应该想办法,吸引孩子的兴趣,引起孩子的关注,让孩子试图去理解。同样,完全让孩子自己看原版动画片,也是坑之一。

  第二大坑:迷信书单

  原版绘本以及分级读物,也是家长们做启蒙的法宝。各类书单,也是了然于心,以致精确到每周读哪几本,复习哪几本。每周严格按照表格来,完成后打钩,再进入下一环节。如果没完成计划,或者孩子不愿意看,立马陷入计划未完成的不甘中。

  想想真累,适得其反。虚构类的书,本来就是用来愉悦身心的,喜欢什么就读什么,搞得这么累,能坚持多久,英语启蒙对孩子来说意味着不快乐,又何必呢。

  第三大坑:缺少互动,没有融入生活

  很多时候,读原版图书,都是单线读给孩子,缺少互动。没有去阐释画面,尽量用引文去做解释、拓展。一方面是水平有限,另一方面,也是没花时间去做功课,提前准备好。这是不对的,一味贪多,只讲给孩子听,简单问一下问题,他能回答就觉得ok了。但是,忘了最重要是要基于内容,和孩子用英语互动。

  日常用语也一定要多说。孩子生活中的需求,常见的事物,家长尽可能和孩子说起来。这是他们最容易理解和用起来的。

  第四大坑:错把阅读能力等同于英文水平

  很多家长都把英语能力=阅读能力,而且是追求读出来的那种朗读。之所以有这样的想法,是受汉语学习的影响,孩子能读汉字,表明就知道这个字的意思并认识了。读出来就认为孩子掌握了,会说了。

  英文是语音文字,看着字母,多多少少都会拼读;而且,我们身边应该有很多能读懂,但不会说的哑巴英语人士吧。

  英文能力,绝对不是用会读来判断的。能读不是英文水平的判断标准,听说才是基础的。很多小孩子有这样的能力,可以一字不拉地背下来,但却不一定理解。

  最后,希望家长为了孩子能够更好学习英语,避免让孩子掉入这些“深坑”之中,让孩子进行有效的英语学习。

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